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教学准备：
学生收集有关篮球比赛的精彩句子； 教师准备篮球比赛的照片和视频。
教学目标：
通过学习描述篮球比赛的激烈场面，引导学生学习场景描述的基本方法。
教学流程：
1. 进口
今天早上，我们班进行了一场篮球比赛。 到现在，大家还沉浸在比赛紧张激烈的场面中。 您能用一句话概括这次比赛给您留下的印象吗？ （惊险、独特、永无止境、难忘、刺激、无穷）
如此精彩的比赛，不能仅以输赢来评判。 我们必须记录下那些难忘的时刻。 今天我们将学习如何编写这个篮球比赛。
2、运动指导
1.谁能告诉我们应该从哪些方面来写这个游戏？
2、老师总结并镜头展示PPT：
论文大纲：
（一）赛前准备：双方阵营及领队
（二）比赛场景
（三）赛后回味
3、重点引导游戏场景的描述：
首先让学生说说哪些场景可以写，老师总结描述场景的方法；
场景描述：是对特定时间、地点众多人物活动的总体描述。 场景描述是以人物活动为中心的动态描述。 传达特定的气氛。 具体方法如下：
(1)场景背景：时间、人物、地点、事件；
(2)先描述整个场景，然后关注细节（点对点）
合并）；
(3)注重人物的刻画：外表、语言、动作、
行为举止、心理；
（4）语言生动形象：运用恰当的修辞技巧；
(5)营造特定的气氛：激烈、紧张。
观看比赛视频和照片，畅所欲言，谈谈如何写这些比赛场景：运球、得分、观众欢呼等。可以使用课前收集的有关篮球比赛的精彩单词和短语，并注意适当的表达。参考。
按照老师提供的方法，大家用闲聊的方式讨论自己想从哪些方面来写篮球比赛中的精彩瞬间，互相学习，并做好记录。 全班沟通和老师指导改进。
4.精彩片段示例：
裁判吹响了哨子，比赛开始了。 发球、带球、传球、抢断、拼抢……双方运动员个个精神抖擞，展开激烈的战斗，气氛立刻变得紧张起来。 观众们眼睛睁得大大的，盯着篮球旋转着，不时大声喊道：“加油！加油！”
“啊，射得好！” 我班的李三步上篮，空中投进。 三班的同学们焦急万分，睁大眼睛，为运动员们加油。 瞧，他们的主力周敬和杜灵配合得多好啊！ 杜灵接球后转身，左右冲刺，射门得分。 全场再次沸腾了……
只听“嘟”的一声哨响，球就被抛到了空中。 我们队员吴峰早有准备，跳了起来，伸出大掌，狠狠一击。 球正好落在了刘家辉这边。 在手里。 他环视了一会，然后快速带球跑过中场线。 我所在位置的方向有一个空地。 刘家辉看到了合适的机会，就传递到了我的手里。 他接住了球，立即开始向篮筐移动。
对方球员见情况不妙，纷纷上前防守。 我已经把球射出去了，但是对方的球员停不下来车，仍然和我相撞。 我匍匐在原地，目不转睛地盯着球。 我看到篮球故意与我作对。 弹了好几次才慢慢落下去。
潘吉迅速抓住了对方的球，然后旋风一样转身，将球扔向篮筐。 眼看着球轻轻擦过篮筐，又掉到了地上。 “唉……”学生们都为此感到惋惜。 高大的王超立刻大步接住球，连投几枪，冲到篮下……瞄准投篮，“哇，球进了！”。 王超摆出胜利姿势，全场惊叹不已……
同学们告诉我们这些片段是从哪些方面写的？
5、赛后回味
可引导学生写出分数、心情、感受、灵感等，表达团队精神、团队领导力、拼搏进取、虽败犹荣的主题。
学生可以自由表达，其他人可以补充。
6. 参考题
独特的篮球比赛
小白杨班篮球比赛
一场激动人心的篮球比赛
篮球场上的战斗
3.总结写作方法：如何写好一个或几个精彩的场景
4. 论文范例
“打得好！加油！” 场上欢呼声不断。 学生们被一大群人包围着。 到底是什么如此吸引学生呢？ 哦，原来我班要和班级进行一场篮球比赛。 是谁？ 能否在竞争中脱颖而出？
比赛开始了，裁判“嘟”的一声吹响了哨子，裁判把球高高抛起，双方球员跳了起来，激烈的篮球比赛开始了。
在强手林立的赛场上，队员们并没有感到丝毫的恐惧感。 相反，他们也不甘示弱，奋力拼搏。 渐渐地，败局逆转，大家都进入了幸福的状态。
潘吉迅速抓住了对方的球精彩的篮球比赛作文，然后旋风一样转身，将球扔向篮筐。 眼看着球轻轻擦过篮筐，又掉到了地上。 “唉……”学生们纷纷表示可惜。 高个子曾超立即大步接住球，连投几枪，冲到篮下，跳了起来——臀部——压着手腕，一挥！ 多么“空心球”啊！
接下来是杜杰上场。 别看他个子小，但这就是他的优势。 他可以在球场上自由穿梭。 看！ 他一口气抢到球，正要射门，却被几个身材高大的对手挡住。 左躲右闪。 杜杰巧妙地做出了一个假动作，让对方跳到了空中。 他双手举起球，跳到空中。 篮球没有上升，也没有下降，也没有向篮筐的左右方向飞去。 所有人都屏住了呼吸，睁大眼睛盯着篮球。 球沿着弧线“钻”进了篮筐。 “嘿嘿，球打得真好啊！” 同学们高兴得停不下来。
“好啦好啦！” 场上又响起一片欢呼声。 队员们越战越勇精彩的篮球比赛作文，最终凭借自己的努力赢得了比赛。 整个操场沸腾了，雷鸣般的掌声和欢呼声响彻整个校园。
教后反思：学生的体育智力可以通过参加比赛、观看比赛、了解规则、体验激烈的比赛来展现和提高。 在交流如何写好这篇作文的过程中，学生的语言表达智能得到了展现和训练。 学生在总结本次比赛的收获时，会反思自己在团队中的角色以及自己的角色对于集体的意义，进而培养学生的人际智能。 当采用小组合作的方式交流作文方法时精彩的篮球比赛作文，学生可以互相补充、互相学习，互相学习和提高，这也锻炼了学生的人际交往能力，这种良好的氛围可以促进学生的学习能力和认知。 横向增长。